我校召开教学阶段性总结会议推进教学提质增效

6月6日下午，学校在五楼报告厅召开了全校教学阶段性总结会议，学校教务处负责人以“常规筑基-教研赋能-考情导航”为逻辑主线，对学校教学常规管理、教研实践及考试情况进行阶段性总结，深度剖析教学现状并部署改进方案。

教学常规管理：在规范中寻突破

会议首先通报了本学期作业布置、教师教案等教学常规检查情况。多数教师严格落实常规要求，每天按时布置作业，部分学科创新设计预习案、分层检测卷等训练形式，有效提升了知识内化效率。会上同时也指出了重点需要改进的三个方面：一是作业适配性不足，部分年段作业总量少；二是作业内容结构有待优化，部分年级拓展变式类作业亟需加强；三是教学评价规范性待提升。学校将通过教学常规的进一步规范切实推动教学质量的提升。

教研实践创新：于课堂中谋发展

3月17日至5月30日，我校开展了历时两个半月的组内教研课活动。本次会上，对参加组内教研课的61名教师的课堂教学进行了全面总结，在发现亮点的同时，也对存在的问题进行了客观的分析，针对存在的不足，部署了加强学情监测、优化课堂提问实施策略等整改举措。接下来，学校将持续完善“创新实践-问题诊断-精准改进”的教研闭环，推动核心素养培育在课堂主阵地落地生根。

考情深度剖析：以行动为引提质

在今年视听障五校单考单招考试中，我校高三11名考生全部考入理想院校，这份成绩彰显了我校教师团队的专业能力与学生的拼搏精神。会上，对本次高三取得的好成绩提出了表扬，同时对学校义务阶段和高中阶段教师接续发力，助力孩子成长成才给予了充分肯定。

结合五校联考与期中考试数据联动分析，会上也指出了日常教学中存在的一些问题，并向教师们提出了改进教学策略的建议：一是通过分层练习、循环巩固，夯实基础知识；二是针对不同学生的学习特点与能力差异，加强个性化教学，实现精准辅导；三是重视学生应用能力的培养，在日常教学中开展教材以外的拓展训练，引导学生从多角度思考问题，逐步培养自主探究与解决复杂问题的能力；四是进一步加强教学衔接，持续关注各高校单考单招政策动态，力争在下一阶段教学中进一步实现“基础夯实-能力迁移-素养提升“的贯通培养，让更多学生通过我们的教育实现人生突破。

本次会议既呈现了教学工作的整体性推进态势，又紧扣问题导向提出精准对策，为下一阶段我校教学质量提升构建了科学实施路径。

撰稿：刘璐菡

摄影：栾世虎

编辑：杨昆

审核：庄德强 安北英